10月1日(月)台風の影響が心配されます。受験票に同封したお知らせの通り、面接当日午前7時にその日の対応を本webサイト上に掲載します。

今日は、延期となっていた稲刈りを行いました。昨夜の雨の影響で、田んぼがかなりぬかるんでいたので、思った以上に足をとられてしまいましたが、しっかりと刈ることができました。

保護者の方々のおかげで、刈った稲をたばねることもでき、無事に終えることができました。ありがとうございました。

5年生の教育旅行は、東海地方を見学します。

1日目は、図書印刷工場、清水港、三保の松原を見学し、茶摘み・手もみ体験を行いました。印刷工場では、身近な本がどのようにして作られるかについて知り、興味深く、大きな機械やその行程を見学していました。清水港では、主な輸入品や輸出品について学習し、美しい港を船に乗りながら見学していました。

二日目は、登呂遺跡、久能山東照宮の見学を行いました。登呂遺跡では、当時実際に使われていたものや復元された遺跡を見学し、火おこし体験も全員することができました。徳川家康のお墓の前では、とても興味をもって説明を聞き、真剣にメモをとっていました。

この旅行で、実際に現地で見学をして見たり、説明を聞いたりしたことを、子ども達はメモをしました。このメモをもとにして、国語の授業で東海教育旅行記を書きます。この旅行記は、10月の文化祭で展示をしますので、ぜひご覧ください。

４年生と６年生の児童を対象に、神奈川県立生命の星地球博物館外来研究員の門田真人先生をお招きして、科学者と語る会を開催しました。オウムガイやアオサンゴの化石、枕状溶岩など、丹沢山地が昔、海底火山だった証拠となるものを間近に見ながら、興味深いお話を聞くことができました。４年生は、県内旅行でそれぞれが観察した岩石について、個別に説明していただくことができました。６年生は、自分たちが事前に顕微鏡で見つけた有孔虫の化石を見ていただき、さらに詳しい説明などをしていただくことができました。子どもたちへ、地学分野のおもしろさを存分に伝えていただきました。

4年生の教育旅行は、神奈川県西部を見学します。この教育旅行の学習テーマは、「水」です。
1日目は、宮ヶ瀬ダムと三保ダムを見学しました。

2つのダムの構造の違いを着目しながら、観察をしました。
前日の大雨のため、宮ヶ瀬ダムでは予定した観光放流を見ることができませんでしたが、三保ダムで一般の放流を間近で見ることができました。

放流の迫力に、子供達も大喜びでした。
三保ダムからさらに上流に行った、中川温泉で宿泊をしました。

2日目は、大山阿夫利神社とキリンビバレッジ工場を見学しました。
阿夫利神社では、社会の説明をしっかりきいてメモをとれました。

この旅行で、実際に現地で見学をして見たり、説明を聞いたりしたことを、子供達はメモをしました。このメモをもとにして、国語の授業で県内教育旅行記を書きます。この旅行記は、10月の文化祭で展示をします。

昨日は台風の影響もあり、出発時刻を１時間遅らせることになりましたが、田んぼへ向かうことができました。３か月ぶりの田んぼでしたが、こうべを垂れている稲穂を見て、順調に生長していたことがとてもうれしく感じました。２年生たちは手作りのかかしを立てて、稲刈りの日までさらに順調に実ってくれることを願いました。

かかし立てのあとは、稲刈りの練習をしました。稲穂の太さや鎌で刈る難しさを味わうことができました。来週の金曜日の稲刈りでは、もっと上手に刈りたいと思います。

ブリティッシュヒルズ英語研修では、様々なプログラムがあります。

中世イギリス王室を再現した博物館をツアーで巡り英語で解説を聞きます。

ツアー中、ねばり強く質問して会話練習もします。

クッキングでは、レシピをよく聞き取り、スコーンをつくります。

ブリティッシュヒルズ英語研修（福島県の英語学習施設　４－６年生希望者参加　２泊３日）では、到着からスタッフ陣のオールイングリッシュによる案内、指導で全ての学習・生活が展開されています。

チェックインで、宿泊カードを提出して、部屋の鍵を受け取るタスクです。

スケジュール表や地図を受け取ります。3日間これらに従って自分たちで行動します。

どのグループもスケジュールに従い、それぞれの教室に正しく移動できています。

学習がはじまっています。

本当にお世話になった現地校での最後の授業は、感無量でした。

担当の先生が、精華の子の活躍の場面を作ってくださいました。その期待に応えられる精華の子もまた立派なものです。

精華の子が、折り紙で鶴の折り方を教えています。

折り紙についての日本文化の説明をプレゼンテーションしたあとだったので、より熱心に学んでくれました。

精華と現地校との絆は、この20人の活躍でより一層強固なものとなりました。はじめて学んだ海外での学校、短期間の体験留学とはいえ、簡単に得ることのできない大きな価値を持つ体験であることに間違いありません。将来、本格留学する子にとって、その基礎を築いたとも言えるでしょう。

オーストラリアでは、現地校の授業のみならず校外学習もあります。

博物館を訪れ、展示物を英語で理解し、自然科学の勉強をする、というものです。

ご承知の通り、精華の高学年授業で「英語で理科学習（実験）」がありますが、その海外版です。

解説を聞いてメモを取る、質問をする、という習慣は、これまでの社会科見学などで培った力が発揮されていました。言語は変われども、知識を獲得するプロセスに違いはありません。

英語解説を聞いた後、英語で質問をする、という挑戦場面を設定してます。

「目はいくつあるのですか」「いつ、どこで発見されたのですか」「誰が発見したのですか」

「生物が入っている液体は？」などとやりとりしながら理解を深めていきます。

サンゴはオーストラリアに欠くことができない生物ですが、精華では6年生でも学習します。

「サンゴは動物か、植物か」「何を餌にして食べているのか」などと、やりとりしながら、考えさせながら展示を見て、解説を聞きます。

同じような貝が並ぶが微妙に違う、「貝の名前は？」「なぜ、裏側が見られないの？」

などの質問がありました。

これらの学習には、事前学習も必要ではありましたが、だからこそ、見学もより真剣に、そして充実したものになりました。