昨日は台風の影響もあり、出発時刻を１時間遅らせることになりましたが、田んぼへ向かうことができました。３か月ぶりの田んぼでしたが、こうべを垂れている稲穂を見て、順調に生長していたことがとてもうれしく感じました。２年生たちは手作りのかかしを立てて、稲刈りの日までさらに順調に実ってくれることを願いました。

かかし立てのあとは、稲刈りの練習をしました。稲穂の太さや鎌で刈る難しさを味わうことができました。来週の金曜日の稲刈りでは、もっと上手に刈りたいと思います。

ブリティッシュヒルズ英語研修では、様々なプログラムがあります。

中世イギリス王室を再現した博物館をツアーで巡り英語で解説を聞きます。

ツアー中、ねばり強く質問して会話練習もします。

クッキングでは、レシピをよく聞き取り、スコーンをつくります。

ブリティッシュヒルズ英語研修（福島県の英語学習施設　４－６年生希望者参加　２泊３日）では、到着からスタッフ陣のオールイングリッシュによる案内、指導で全ての学習・生活が展開されています。

チェックインで、宿泊カードを提出して、部屋の鍵を受け取るタスクです。

スケジュール表や地図を受け取ります。3日間これらに従って自分たちで行動します。

どのグループもスケジュールに従い、それぞれの教室に正しく移動できています。

学習がはじまっています。

本当にお世話になった現地校での最後の授業は、感無量でした。

担当の先生が、精華の子の活躍の場面を作ってくださいました。その期待に応えられる精華の子もまた立派なものです。

精華の子が、折り紙で鶴の折り方を教えています。

折り紙についての日本文化の説明をプレゼンテーションしたあとだったので、より熱心に学んでくれました。

精華と現地校との絆は、この20人の活躍でより一層強固なものとなりました。はじめて学んだ海外での学校、短期間の体験留学とはいえ、簡単に得ることのできない大きな価値を持つ体験であることに間違いありません。将来、本格留学する子にとって、その基礎を築いたとも言えるでしょう。

オーストラリアでは、現地校の授業のみならず校外学習もあります。

博物館を訪れ、展示物を英語で理解し、自然科学の勉強をする、というものです。

ご承知の通り、精華の高学年授業で「英語で理科学習（実験）」がありますが、その海外版です。

解説を聞いてメモを取る、質問をする、という習慣は、これまでの社会科見学などで培った力が発揮されていました。言語は変われども、知識を獲得するプロセスに違いはありません。

英語解説を聞いた後、英語で質問をする、という挑戦場面を設定してます。

「目はいくつあるのですか」「いつ、どこで発見されたのですか」「誰が発見したのですか」

「生物が入っている液体は？」などとやりとりしながら理解を深めていきます。

サンゴはオーストラリアに欠くことができない生物ですが、精華では6年生でも学習します。

「サンゴは動物か、植物か」「何を餌にして食べているのか」などと、やりとりしながら、考えさせながら展示を見て、解説を聞きます。

同じような貝が並ぶが微妙に違う、「貝の名前は？」「なぜ、裏側が見られないの？」

などの質問がありました。

これらの学習には、事前学習も必要ではありましたが、だからこそ、見学もより真剣に、そして充実したものになりました。

オーストラリア海外研修の重大なミッション、現地校でのプレゼンテーションです。

３００人以上の前で、日本文化（盆踊り、着物、食文化、観光地、国技など）を紹介しました。

質問形式で、インタラクティブにやり取りしながら展開し、素晴らしい時間をいただくことが出来ました。

多くの子が注目する中、英語での説明がんばりました。

天丼のサンプルです。天丼及び日本食品サンプルの解説です。

着物を着て、盆踊りのパフォーマンス。

提灯も大切な日本の伝統アイテムです。

英語のみならず、自分たちにとっても日本を改めて学ぶ勉強でもあります。

オーストラリア海外研修が始まりました。

２０名の参加者が、成田空港を出発して、ブリスベン空港早朝着。

そのまま、現地の学校へ向かいました。

早速、それぞれのクラスに分かれて、授業を受けています。

各児童にバデイというお世話をしてくれる子が付いてくれますが、

その対面は緊張の瞬間です。お互いにすぐに溶け込み、

授業に入っていきました。

３年生　は７月２０日〜２１日　千葉県保田海岸にいきました。

２日間にわたり海水浴を楽しむことができました。また１日目の夜には火照った体も冷めぬままに、夜はお楽しみ会を行いました。初めての宿泊行事ですが、食事マナーや配膳の準備、部屋での過ごし方など、学校行事での集団生活がしっかりとできていました。

英語校内研修サマープログラムを7月26，27日の午前中に実施しました。

一日約3時間、たくさんの英語に触れることができました。普段と違う先生、違ったアイデアや手法の授業で学年に応じ、英語に親しんだり、より理解を深めたり、会話力を高めたりしました。