国語の授業でヘルマン・ヘッセ作『少年の日の思い出』を学習後、読書会をしました。5、6人のグループで疑問に思ったことを発表し合い、テーマを決めて話し合いました。ポイントは、「根拠のある話し合い」です。グループで話し合った内容を、書画カメラなどを用いてクラスで発表しました。全員で同じ作品を読み込んでいるので、発表後には鋭い質問、それに対する根拠のある応答があり、ますます作品に対する理解が深まったようです。