【６年生，英語科】

　７月１７日、６年生を対象にライフセーバーの方をお迎えして、楽しくしかもためになる
お話を伺いました。日本ではまだまだ人数も少なく、学生のアルバイトに頼っている状態の
ライフセーバーの世界ですが、オーストラリアでは立派な職業として、沢山の人々が従事
しています。今回は、ライフセーバーの仕事についてはもちろん、オーストラリアという
国についても話して頂きました。児童からも英語で質問が飛び、日頃学習したことを生かすこと
ができたうれしい時間となりました。

【４年生，総合】

　２０２０年東京オリンピックセーリング会場の江の島ヨットハーバーを見学しました。８月に江の島で行われるセーリング競技のワールドカップ（Ｗ杯）に出場するため来日しているロンドン五輪金メダリストでスペイン代表選手のタマラ・エチェゴジェンさんをはじめ、６名のスペイン代表選手と交流することができました。

　交流の中では、日本の文化を知ってもらおうと、応援メッセージを寄せた短冊を付けた七夕飾りを作り、日本の七夕について紹介しました。その後、選手がＷ杯、東京五輪出場に懸けるそれぞれの思いを短冊に書いてくださいました。エチェゴジェンさんは「自分のゴールを達成し、そしてセーリングを楽しみたい」と書き、笹に飾り付けました。質問タイムでは、「江の島の海の印象は？」と訪ね、エチェゴジェンさんは「スペインの海よりも暖かく感じた。Ｗ杯まで練習を重ね、江の島の海をもっと知りたい」と笑顔で答えてくれました。

　その後、神奈川県と藤沢市の職員の方にオリンピックに向けて整備されているヨットハーバーを案内していただきました。今回、見学して得た貴重な情報を元に記事を書き、新聞の作り方を学習していきます。

【３年生，体育】

　３年生の２回目の水泳教室が１１日（木）に行われました。

　「水泳のきまりを守り、友だちと協力しあって、楽しく練習し水に慣れるようにする。そして、自分の泳力を知りさらに練習により泳力をのばす。」という目的のもと、子どもたちは前回と同じクラスに分かれて、水に顔をつけての蹴伸びや背泳ぎに挑戦したり、リレーを行ったりしました。

　前回よりも練習の内容が難しくなりましたが、きまりを守り楽しく取り組みました。そして、水泳の力をのばすことができ、とても充実した水泳教室となりました。

【３年生，体育】

　３年生では、２日間水泳教室を行います。

　雨が心配されましたが、元気にセントラルフィットネスクラブ藤沢に出かけました。水の中に顔を入れて進む練習や、バタ足・息継ぎ・ボビング、クロール・背泳ぎ・平泳ぎ・バタフライなどを練習するグループに分かれ一生懸命泳ぎました。どこのグループも笑顔が溢れていて、楽しく活動することができました。次回も頑張ります。

【６年生，総合】

　６年生は、総合の時間に、防災士の有馬進一先生をお招きし、防災巻を作成しました。防災巻とは、災害発生時にとるべき行動を時系列で詳しく書き込んでいく長い紙（巻物）のことです。５年生は、学校で地震が起こったという想定で作成しましたが、６年生で、登校中、それぞれの通学路で地震にあったという想定で行いました。

　その後は、お互いに書いたものを見合って、疑問点や良かった点を挙げていきます。

　防災巻の作成を通して、避難場所や、避難方法についてそれぞれが主体的に考える、貴重な機会となりました。

【３年生，総合】

　茶室では、どのように茶事を進行するのか、写真を見ながら丁寧に説明をして頂きました。その後に、茶器を目の前で見た子ども達は、興味津々の様子でした。和菓子を食べた後は、いよいよ茶の湯のたしなみ方を教えて頂きます。大きな茶碗には、６月の時期にぴったりのアジサイの花が映っていて、目でも楽しむことができました。茶の湯の作法だけでなく、その楽しみ方や、おもてなしの心についても教えて頂きました。３月には、和室に行って茶道を体験できるということで、今から子ども達は楽しみにしているようです。

【５年生，総合・防災】

　朝日新聞社による出前授業で、５年生は「防災巻」を作成しました。

　１時間目に３クラスで、「地震と津波について」、「防災巻とはどんなものか」のお話を聞きました。次の時間は各クラスで防災巻を作りました。

　防災巻とは、災害が発生したときに自分がどんな状況におかれ、何を思い、どう考え、どう動くか具体的にイメージしながら、時間の流れに沿って、書くものです。

　高学年として、主体的に考え、行動することを目指し、災害が発生する状況は、「清掃時、小雨、６年生と先生は不在」と設定しました。自分の身を守るとともに、下級生に気を配りながら避難ができるようにと考えるのは初めてのことでしたが、皆真剣に考え、書きこんでいました。

　書き込んだ後は、友達の考えを共有するため、それぞれの防災巻を読み、疑問点を書き込みました。

　いつかやってくる「もしも」の時のためにシミュレーションする、良い機会となりました。

【４年生，総合】

　2018年8月にジャカルタで開催されたアジア大会で見事優勝された、古谷信玄選手にお話を聞く機会をいただきました。

　セーリング競技について動画や、実体験をもとにわかりやすく説明してくれました。また、アジア大会の金メダルにも触らせていただき、子どもたちは大興奮。お話の後には、「セーリングをやってみたい、見てみたい。」と興味関心が湧きました。児童の感想には、「何事にもチャレンジして、どんな時も一生懸命頑張ることが大切だと学びました。」「目標を立て、目標達成したそのさきに何をしたいか考えることが大切という言葉が印象に残りました。」「私も、ありがとうと言われる人に、言える人になりたい。」など、日常につながる学びを得ることができました。

【２年生，生活科】

　２年生では、普段は見ることができない展示水槽の裏側（バックヤード）の見学をします。
　大水槽の下にあるポンプやろ過装置を見たり、クラゲ水槽を上からのぞいたり、飼育員の方の仕事を教えていただいたり、見るもの聞くものが初めてのものばかりでした。

　バックヤード見学の後、展示されている水槽の前を通ると、「ここの下にいたんだね。」とか「この上から見たんだ。」という声があり、今までと違う見方をしていました。

【５年生，総合】

　5年生での初めての「アドベンチャープログラム」を行いました。4年生の時は、足柄の宿泊学習で体験しましたが、5年生では学期ごとに体験します。講師は、玉川学園の白山先生です。

　1回目のアドベンチャーの目的は、「いろいろな人と関わる」です。上級生（＝リーダー）として成長するために大切なこと「思っていることやしたいことを伝える（コミュニケーション）、たずねる」を、活動を通して教えていただきました。Play　Hard（本気で）、Be Here（身体も気持ちも今ここに）を心掛け、みんなで楽しむことができました。