今年度に入って２回目の委員会。よりよい学校生活が送れるよう知恵を集め、活動することで子ども達は一回りも二回りも大きくなります。

園芸委員会では、畑にブロッコリーと白菜、花壇にマリーゴールドとベゴニアを植えました。

育てた野菜を無事収穫することができると、お味噌汁や和え物など給食のメニューの中に登場するのですが、森村っ子が育てたものだということで苦手な野菜もちょっぴり食べられるようになった子もいます。

今年もおいしい野菜が育ちますように☆

毎年、4年生は１学期から合唱を始めますが、今年は休校だったため２学期に入ってから始めました。

今日は、初めての合唱に挑戦です。歌集「歌はともだち」に掲載されている「歌よ　ありがとう」という合唱曲を歌いました。先週からソプラノパートとアルトパートそれぞれを練習してきました。二つのパートを自信を持って歌えるようになった今週、クラスを二つのグループに分けて歌いあわせました。本当に今日が初めての合唱で、ん？という部分もありますが、お友達と気持ちをあわせて響きを作ろうとする温かい感じが表現されています。

4nengasshou.mp3をダウンロード

初等部では、「心の琴線」に触れる活動を学校生活の中で非常に大切にしています。「綺麗だな」「なんか気持ち良いな」「素敵だな」・・・音楽の授業では、素直に自分の気持ちに向き合えるような歌を選曲しています。子どもたちにあわせてオリジナル曲を作曲することもあり、そのいくつかは出版されて様々な学校で歌っていただいています。

このコロナ禍の中で、マスクをしてディスタンスを取りながらの音楽活動ではありますが、音楽室の中に「やっぱり学校って楽しいな。みんなで歌うのって良いな。」という気持ちが溢れるようにしたいと思っています。

今の音楽室はこんな感じです。まるで白い壁の要塞。（子どもたちのかくれんぼゴゴロを誘いそう・・ダメですよ！）早くコロナが収束しますように・・・。

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木工制作を始める前に、電動糸のこぎりの使い方を練習しました。

３年生の時は、のこぎりで木材を切りましたが、４年生ではベニヤ板を

電動糸のこぎりで加工して、オブジェを作っていきます。

電動糸のこぎりの特徴の一つとして、曲線を切ることができます。

最初は緊張気味でしたが、慣れていくにつれ、子ども達同士、

間違った使い方をしている児童には、安全に使ってもらうよう

指摘し合ってもらいました。落ち着いてゆっくり切って、

電動糸のこぎりをマスターしていきましょう。

今週、ライブラリーの中に入ると秋の足音ならぬ、秋の鳴き声が聞こえてきます。

鳴く虫の動画（アオマツムシ）をスライドショーでリピート再生して、一緒に本も紹介しています。

「鳴く虫図鑑」「鳴く虫の科学」などの図鑑や、なぜ鳴くのか？鳴く虫のひみつが分かる本をそろえています。学園の森でも、子どもたちが帰った後の夕方から夜にかけてきれいに鳴いています。

そんな秋の訪れをライブラリーでも感じることができます。

４年生より３年の森の使い方を教えていただく引継ぎ式を終え、本日より待ちに待った森遊びができるようになりました。

照りつける日光を遮る森に入ると、心地よい木陰と木漏れ日の世界が広がり、子どもたちは縦横無尽に走り回っていました。

森の中では、森にあるもので遊びます。木の実や面白い形の葉っぱを集めたり、枝をもってきて「先生、今ね、秘密基地作ってるの！内緒だよ。」と秘密基地を作ったりと、自然にあるものを使って遊びを考えていました。

木登りに興じている子もいます。怖がることなく、するすると登っていました。良い表情です。

このように、自然の中に身を投じて、自然とともに遊ぶという経験は、子どもたちの健やかな成長に欠かせません。これから、秋になると、森はまた、違う顔を見せます。自然の変化を感じながら、遊びを創造して、子どもたちと森遊びを楽しみたいと思います。

9月から今年度の高学年のクラブ活動が始まりました。

密を避けながら出来る、活動を考え、各クラブとも工夫して取り組んでいます。

クラブ活動は、5・6年生が毎週水曜日の6時間目に行なっている特別活動です。

9月9日（水）、第2回クラブ活動の様子（一部）をご紹介します。

◆水泳クラブ

まだ健康診断が終わってないので、水泳活動が行えず、中庭で綱引きをしていました。

◆太鼓クラブ

バチを持って2回目の人もいます。早速リズムに合わせて練習していました。

◆鉄道クラブ

この日は、ペーパークラフトに挑戦。1時間、集中して取り組んでいました。

◆絵画陶芸クラブ 

この日は陶芸作品制作に挑戦。各々粘土を素敵な作品に作っていっていました。

国語の単元「対話の練習」でディベートを取り入れてみました。

ディベートは、テーマを設定し、肯定・否定の二つの立場を明確にして、多様な観点から検討を行う討論です。

聞き手を説得するには、相手にない自分たちの良さを見出し主張を組み立てることが必要になります。

また、立場を分けることで意見を論理的に深めていくことができると考えます。

学年共通テーマは、

・ペットボトルと水筒、どちらがおすすめ？

・お金と時間、どちらが大事？

「先生、またやりたい。今度はどんなテーマ？。」

子ども達は、司会・肯定側・否定側・判定員とそれぞれの立場で楽しく参加し、「なるほど」をたくさんみつけながら、多面的な理由を考える力を養っていました。

1年生もずいぶん登下校に慣れてきました。

登下校のルールなど，折に触れて子どもたちと確認しています。今日は駅のホームの並び方でとてもよいグループがありました。

乗車位置でしっかりと並んで，静かに待っていました。

良いことはみんなで真似をしていきたいですね。

展覧会に向けて、６年生は「エプロン・あずま袋」製作に取り組んでいます。

「ミシンの糸がからまってやり直しに…」「三つ折りを忘れてアイロンをかけちゃった…」

と苦戦しながらも、完成後自分で使うのを皆楽しみにしているようです。

早く終わった子は、他の子を手伝ったり、あまった布で自由に作品を作ったりして、

どんどん腕前をあげています。

今週、暑い日が続いていることもあり、体育の授業に水遊びを取り入れています。今日は5年生の体育で水遊びが行われました。担任も参加しての、ペットボトルを使ってのアクアプログラム。逃げなくてはならないので、自然に友達と距離をとることになります。子どもたちの楽しそうな笑顔をたくさん見ることができました。

ここぞとばかりに担任に水をかけにやってきます。

担任の先生も写真を撮りつつ参加。体育の授業ではありますが、クラスの和を深める良い機会となりました。