今日は１～5年生が遠足に行き、6年生だけ学校で過ごします。
他の学年が遠足を楽しんでいるときに6年生だけ1日中授業ではちょっとさみしい。
そこで4時間目と５時間目はクラス対抗の球技大会とお楽しみ会をすることにしていました。
イベント係の子どもたちが中心となって計画・進行しました。
お昼は特別にバイキング形式での給食。
選べる楽しさに、いつもより準備に時間がかかってしまいましたが、いつもよりゆったり給食を楽しむことができました。
5時間目はお楽しみ6年生全員参加の逃走中です。
グラウンド、中庭など敷地内を広く使って逃げました。
終了10分には強力なハンター（先生たち）が参加して、うまく逃げていた子どもたちを捕まえに行きました。
少しずつ卒業が近づく中、思い出になる1日を過ごせたように見えました。
また、すべてが予定通りとはいかなかったかもしれませんが、自分たちで計画して友だちが楽しんでくれたことは、イベント係の子どもたちにとっても良い機会になったと思います。
今日は低学年の言語技術の授業がありました。
１年生の言語技術では、「お話作り」を行いました。
イラストから分かる情報を取り出し、話の内容を豊かにするため５W１H（いつ、どこで、だれが、何を、なぜ、どのように）や登場人物の考えを加えます。文章を書く際は、一文の終わりの言葉（～ました。）を揃えることや、省略されやすい主語を忘れずに書くなど、注意点を確認しました。
低学年の言語技術はクラスを２分割して、少人数で授業を行っています。
２年生の言語技術では、「視点」についての授業を行いました。
同じものでも、見る人が変わると、考えていることも変わります。人それぞれ見えているもの、考えていることはちがい、表現も変わります。
４枚の異なるイラストを箱に貼って、４人が４方向から見ました。当然１人１人見えているものは違います。自分が見ているものを伝えるとき、文章は「ぼくは～、わたしは～」から始まる、一人称（視点）となっています。
箱を展開すると、上から全てのイラストを見ることができました。登場人物の視点で伝えるとき、文章は三人称（視点）となることを２年生たちに話しました。発達段階から理解することは難しい内容でも、言語技術では理解できないから触れないのではなく、思考を広げるきっかけになるようにと伝えています。
ゲストティーチャーをお迎えして、味覚の授業が行われました。
この日、来校してくださったのは日本料理の中でも江戸料理を極める鈴木麻里先生。
「今日は、自分の舌を信じて、自分の舌と話してほしい。」と子ども達に語りかけながら授業が始まりました。
プロの舌が選んだ上等な塩・米酢・グラニュー糖・チョコレート・蜂蜜を味わいながら、先ずは五味「塩味・酸味・苦味・甘味・うま味」について学びました。
そして、いよいよお出汁についての学習。
世界で一番硬い食品と言われる鰹節の作り方を説明してくださり、その場で鰹節をついて、削りたてと授業前の削り節でかおりや色の違いを確かめました。
「かおりは揮発性なので、お客様がいらしてから出汁をひくのです。」と話されながら、子どもたちの前で実演してくださいました。
子どもたちは、ひきたての昆布と鰹節のお出汁をいただき、うま味を実感。
大事そうに少しずつ口に含む子ども達でした。
最後は、鼻をつまんでイチゴのお菓子を食べ、味覚と嗅覚が密接に関係していることに驚きました。
自分の舌とおしゃべりした２時間はあっという間に過ぎ、とても贅沢な時間を過ごした子ども達。
大変貴重な経験と学びができました。
TEL: 045-984-2509
