【３年生 算数】考え方が広がる「かけ算」の学習
３年生の算数は、「かけ算」からスタートしました。
この日の課題は、「７×６の答えを忘れてしまったら、どう考えればよいだろう？」というものです。
ただし、「かけ算の意味は分かっている」「７×６以外の九九は分かる」という条件で考えました。
すると、子どもたちからは、実にさまざまな考え方が出てきました。
同じ数をたして求める方法や、式を入れ替えて考える方法、数を分けたり、足したり引いたりしながら求める方法など、多様なアイデアが生まれました。
・７＋７＋７＋７＋７＋７（同数累加）
・６＋６＋６＋６＋６＋６＋６（同数累加）
・６×７ （交換法則）
・５×６＋２×６（分配法則）
・７×４＋７×２（分配法則）
・７×５＋７（かけ算のきまり）
・７×７－７（かけ算のきまり）
・７×３が２つ分と考える７×３×２（かけ算の意味の活用）など
一人で考えていると、一つの方法で終わってしまうこともあります。しかし、クラスで学ぶことで、自分では思いつかなかった考えに出会い、見方や考え方を広げることができます。
算数では、答えを出すことだけでなく、「なぜそう考えたのか」「どのように考えたのか」という過程を大切にしています。友達の考えと比べながら、似ているところや違いに気付くことも、大切な学びです。
さらに、「もし８×７だったら？」という問題にも挑戦しました。これまでに出てきた考え方を生かして、多い子では１０通り以上の方法を見つけることができました。
子どもたちは、楽しみながら、そして意欲的に学びに向かっています。そんな授業を子どもたちと愉しみながら創っていきたいと思います。
