5・6年生になると、全校生徒がよりよい学校生活を送るために委員会活動を行っています。
今回は保健委員会の様子をお伝えします。今日は、熱中症対策や具合が悪くなったときの対処法についてどのように全校に伝えるかを話し合っていました。
方法は、動画の配信とポスターに決まりました。次に分担を決めて、動画班とポスター班に分かれて内容についての話し合いが行われました。
活発に意見が出ていて意欲的に活動していました。これから暑くなっていくので、保健委員のみなさんの呼びかけで熱中症が予防できるように頑張ってほしいと思います。
本日、国語の時間に書写を行いました。今までお手本と同じような字を書くことを目標として毛筆の練習をしてきましたが、本日は字の持つイメージを膨らまして、表現力を意識した書字活動をしました。
最初は、なかなかイメージが膨らまず、文字の大小程度の表現力でしたが、下の写真のようにかいている児童のものを全体に見せると、「なるほど！」「面白い！」などの声が聞こえてきました。すると、筆がどんどん進むようになり、自分なりのイメージを表現し始めました。（ちなみに、下の作品は蛸のウニウニ感を表現したかったようです。）
なぜか、蛇という字を書いている人が多く、（最近蛇についてニュースで取り上げられているから…？）先程紹介した「蛸」にインスパイアされています。ちなみに、二つ目の児童の作品は、蛇の中に「ヘビ（カタカナ）」が隠れています。
本来の書写とは目的が違いますが、子どもたちはお互いの作品を見合う中で、友だちの良いところを取り入れ、表現力を磨いていきました。たまには、このように自由に書いて表現してみることも面白いと思いました。
毎年この時期になると、5・6年環境支援委員による緑の羽根募金運動が行われます。
委員の子どもたちは朝早く登校して、昇降口で募金を呼び掛けています。
「おはようございます！緑の羽募金にご協力ください！」
朝からさわやかな声が響き渡ります。
登校してきた子どもたちは、持ってきたお金と引き換えに、緑の羽を受け取ります。
「募金」という小さなアクションですが
確かに「森林づくり」に貢献できています。
森村っ子にとって学園内の緑は大きな魅力のひとつです。
こういった緑を大切にしたり、広げようとしたりする心を大切にしてほしいと思います。
森村学園の広い敷地には、自然がたくさんあります。
初等部の玄関から一歩外に出ると、緑が溢れていました。
学園の自然は何よりの教材となってくれます。
４年理科では、「季節と生物」という単元で一年を通した生物の変化を学びます。
その一つとして、先日春の植物オリエンテーリングに出かけました。
Ipadを使い、地図上に見つけた植物の写真を載せていきました。
今後も夏・秋・冬と季節ごとに植物オリエンテーリングを行う予定です。
Ipadを用いることで、四季の変化を簡単に比べることができるようになりました。
大きな木はメタセコイヤです。その手前にはハナミズキが花を咲かせていました。
総合の学習で、アサガオの観察を行います。
アサガオは、成長が速く・変化も多いので、小学校での授業内での観察にとても向いている植物の一つです。
今週、種の観察を行いました。
そして、天気が良かったので、植木鉢に種をまきました。
これから、双葉・本葉と観察は続いていきます。
算数の授業で対称図形を学習しました。
１時間目の導入は「○○先生にあって、○○先生にないものは？」「これはできるが、これはできない。それはなぜか？」とクイズを出しながら、名前の漢字を図形に見立て、着目すべき点をみつけていきました。その後、性質や作図を確認・練習したあとは、身近な対称図形を探しました。
4年生の社会で学んだ地図記号や県章にもたくさんありました。歴史好きの児童が線対称や線・点対称の家紋を見つけてみんなに紹介してくれました。
そして、最後は懐かしい折り紙の切り絵で楽しみました。
折り紙を何等分かに折って切って・・・広げる時のわくわく感。これまでは無意識に行ってきた活動でしたが、今回は対称の軸や対称の中心をあえて作り、線対称・点対称になるイメージを持ってハサミを入れる新しい感覚を味わっていました。そして、思い通りの模様・形が出来上がった時の喜びやイメージとは異なってしまった作品に思考し再チャレンジを楽しむ様子も見られました。
作品は台紙に貼り、各々がタイトルをつけて廊下に掲示。みんなで鑑賞しています。
身の周りにある形を対称性という新しい観点で見ていく目が今回の学習を通じて養われたことと思います。
TEL: 045-984-2509
